გაკვეთილის გეგმა

მასწავლებლის სახელი, გვარი, პირადი ნომერი : უჩა ნოზაძე , 57001013661

საგანი : ისტორია

სწავლების საფეხური : საშუალო, 7-ე კლასი.

მოსწავლეთა რაოდენობა : 15 მოსწავლე

გაკვეთილი თემა : გიორგი სააკაძის როლი XVII საუკუნის საქართველოს ისტორიაში

გაკვეთილის მიზანი : ისტ. VII.1. მოსწავლეებმა დააკავშიროს ფაქტები შესაბამის ეპოქასთან, აგრეთვე  შეიძინონ დროსა და სივრცეში ორიენტაციის უნარი. შეძლონ პრობლემების გააზრება, ინფორმაციის ორგანიზება.მათ განუვითარდათ მსჯელობის და დისკუსიის უნარი, სწავლის უნარი, თანამშრომლობის უნარი.

N	აქტივობის აღწერა	გამოყენებული მეთოდი	კლასის ორგანიზების ფორმა	სასწავლო რესურსები	დრო (წთ)
1	საორგანიზაციო საკითხები: მისალმება, დასწრების აღრიცხვა, მოსწავლეთა გადანაწილება ჯგუფებად, საკუთარი ინტერესებისა და სურვილების გათვალისწინებით. დრო		ჯგუფური მუშაობა		3
2	A ფაზა გამოწვევა:	კითხვების საშუალებით განვლილი მასალის გამოკითხვა რის შემდეგაც მოსწავლეებს დაევალებათ ა.კ.რ. მეთოდით წარმოადგინონ გიორგი სააკაძის ეპოქა.	ჯგუფური მუშაობა	მასწავლებელი მოსწავლეებს პროექტორის საშუალებით აჩვენებს კასტელის ნახატს -„გიორგი სააკაძე“, აგრეთვე რუკაზე XVII საუკუნის საქართველოს.	8
3	სახელმძღვანელოს, კომპიუტერის, ინტერნეტის და პროექტორის საშუალებით ახალი მასალის ახსნა	მასწავლებელი ხსნის თუ რა როლი შეასრულა გიორგი სააკაძის მოღვაწეობამ XVII საუკუნის საქართველოს ისტორიაში	ჯგუფური მუშაობა	პრეზენტაცია	4
4	B ფაზა - ცოდნის კონსტრუირება მოსწავლეები მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე ადგენენ კატეგორიზაციას და მათ ეძლევათ  ახალი დავალება: მოსამზადებლად ეძლევათ-5 წუთი. პრეზენტაციისათვის 3-3 წთ.	საკითხების მომზადება  პრეზენტაციისათვის 1 ჯგუფი: ირანის მიზნები  ქართლის მიმართ. 2 ჯგუფი: მარტყოფის ომი. 3 ჯგუფი: მარაბდის ომი.	ჯგუფური მუშაობა	1. სახელმძღვანელო ,, ჩვენი საქართველო’’ 2. რუკა, დაფა, ცარცი, ფურცელი, მარკერი. 3. კომპიუტერი ,პროექტრი, ინტერნეტი. 4. მოსწავლეთა მიერ შექმნილი საპრეზენტაციო  მასალები	15
5	C ფაზა გამთლიანება (რეფლექსია)	მინი დისკუსია თემებზე : 1. ქმნის თუ არა ისტორიული პიროვნება ეპოქას. 2. რა შედეგი მოუტანა საქართველოს მარტყოფის და მარაბდის ომებმა. მოსწავლეთა შეფასება საშინაო დავალების მიცემა	ჯგუფური მუშაობა		15

გაკვეთილის ბოლოს მისაღწევი შედეგები : საზოგადოებრივი მეც.V-VII.7. მოსწავლეებს შეეძლებათ დაახასიათონ საქართველოს ისტორიის გამორჩეული პიროვნებები, რომლებიც ქვეყნის მმართველობაში მონაწილეობდნენ. საზოგადოებრივი მეც. V-VII-8. მოსწავლეებს შეეძლებათ იმსჯელონ პიროვნებებისა და სხვადასხვა სოციალური ფენის როლზე საქართველოს ისტორიაში.

დისკუსიის დროს: იმსჯელებენ პოლიტიკური მოღვაწის შესახებ, მის მიერ არჩეულ საშინაო თუ საგარეო პოლიტიკურ კურსზე.

შეფასება : გამოვიყენებ წინასწარ შექმნილ შეფასების რუბრიკას .იხ. შეფასების ცხრილი.

ხელმოწერა : უ. ნოზაძე

თარიღი : 10.04.2018